种菜、养兔、做卫生……践行“劳动美

自由的风

劳动
为成长洒下阳光
给生活带来希望
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2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求构建德智体美劳全面培养的教育体系。


走进课堂，走进生活
上好劳动教育这门“必修课”
硚口区行知小学get妙招






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这个学期，硚口区行知小学围绕“扣好人生第一粒扣子”主题，大力推进“劳动美 实践行”活动，培养学生动手劳动热情，引导他们养成爱劳动的好习惯。


践行“劳动美”
孩子们纷纷抢活儿干
走进学校各年级瞧一瞧

自由的风

打卡低年级
擦桌理书，自己的事情自己做
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“好，吃完午餐的同学，请拿出酒精湿纸巾，给自己的课桌椅洗个脸，消个毒！”
中午，硚口区行知小学一（1）班班主任陈莉莉守着学生们用完午餐后，动员大家开展午间劳动。
只见学生们马上行动，从桌面到桌脚，从座板到椅背，连缝隙和螺丝都不遗漏。
学生匡咪妮将自己的桌椅擦拭干净后，还主动帮旁边的男生整理书本，一副小大人的模样↓↓↓
“我在家里也帮妈妈干活，擦桌子、扫地什么的，老师说自己的事情自己做。”
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自本学期开学以来，这一环节已成为该班约定俗成的“班规”。
以花式活动为载体
推进劳动教育入心更入行~
为培养广大学生的劳动意识，在日常生活中提高生活自理能力，学校在一二年级学生中开展“我会自己洗手”“我会自己整理书包”“我会自己整理床铺”“我会自己系鞋带”“我会自己系红领巾”等一系列活动。
待到学期末，每个学生可自选一项做得好的劳动项目，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选班级“劳动之星”。


2
打卡中年级
包干到班，争当快乐小帮手
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大课间时段，四（1）班的几位学生放弃了游戏活动，拎着垃圾收纳袋来到校园一隅——行知廊，钻进花坛里清理散落于其间的垃圾。
“小心点，别伤到花草！”为了捡到靠近学校院墙的几个方便盒，学生吴若岑和小伙伴们小心翼翼地寻找下脚处。
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行知廊是学校最美文化角之一
也是该班的“包干区”
每天都有学生来巡查、保洁
以劳树德，共育美好~


    学生们发出呼吁：“美丽校园不仅是行知少年的校园，她就像一颗镶嵌在社区里的宝石，需要大家共同爱护。”


在学校
争当有责任心的“小帮手”
回到家
乐做有感恩之心的“小当家”
推进劳动教育从学校延伸到家庭


学校通过开展“今天我当家”摄影作品展，鼓励三四年级的学生在家帮家人做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等，拍下劳动场景，留下成长的印记。
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3
打卡高年级
种菜养兔，体验劳动最光荣


来到行知小学顶楼
这里别有洞天
聚焦“云端农场”
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创设背景：
为践行陶行知先生“生活即教育”的教育思想，丰富学生的校园生活，学校几年前创设了“云端农场”。
具备功能：
随着劳动教育的深入，“云端农场”进一步发挥实践功能↓↓↓
五六年级每个班级认领一块区域，在老师、花匠的指导下开展种植、养殖、护绿活动，让学生们体验劳动的辛劳与乐趣。
农场环境：
“云端农场”里不仅有一畦畦的萝卜，一片片的白菜，还有黄澄澄的柑橘、红彤彤的杮子，三五只小兔在“牧乐场”里悠闲地吃着菜叶，一群鸟儿棸集在“悦鸟林”里放声歌唱……


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“这里的兔子是我们轮流养的，兔子吃的菜是我们一起种的。”
五（4）班学生赵昱雅麻利地采摘下部分外围的菜叶，投进饲养盆中，看着兔子们争相抢食，大家笑得合不拢嘴。


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在动手实践中感受劳动价值
在接受锻炼中磨炼意志品性
激励学生们弘扬热爱劳动的美德
后期，学校还将分年级举行“我能行”劳动技能大比武，在“我能行”劳动技能大比武中获胜的选手，将获得“劳动小能手”称号并颁发劳动奖章。
寻找快乐、实现成长
期待孩子们的精彩表现
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为孩子们“扣好人生第一粒扣子”
硚口区行知小学劳动教育
赢得专家和家长的点赞


中国科学院武汉植物研究所博导江明喜：
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“行知小学的校园农场办得很有特色和意义，通过让学生们亲自动手栽种与生活密切相关的水果、蔬菜，能拉近学生们与自然的距离；通过仔细观察植物的生长、开花、结果等生物生长过程，能培养学生们仔细观察事物的能力和毅力，提高同学们开展活动的自主性、探究性和团队合作精神。这项活动的开展，能极大培养和激发同学们爱劳动的热情，真正养成爱劳动的好习惯。”


硚口区行知小学一（1）班学生匡咪妮的家长：
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“孩子在学校参加‘劳动美’实践活动以来，最大的变化就是回家后自己的事情都尽量自己做。自己换鞋子、洗手，吃饭前还知道帮家长把碗筷摆好，吃完饭会把自己的餐具放进厨房。周末还会主动要求和我们一起做家里的卫生。正如陶行知《自立歌》中所说：‘滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。’感谢学校开展这么有意义的活动，让孩子不仅会学习，还会劳动。”
教育一根针
串起千条线
上下齐心、多方合力
为劳动教育“添把火”
共同描绘绚丽多彩、生机勃勃的
新时代劳动画卷